在线基督教学院和大学

圣玛丽伍兹学院(Saint mary -the- woods College)的在线课程提供全年的开学日期，以及传统课程以外的许多获得学分的方法。学生可以通过远程课程、之前的学习评估和标准化测试来完成他们的学位课程。学校为远程学生提供在线支持，从导师到同辈导师。最近，课程从16周的模式转变为8周的模式，使学习者更容易规划他们的学位路径。在该校，学生平均需要四年时间才能完成在线本科课程。许多课程还提供在线辅修或证书课程。

在布埃纳维斯塔大学(Buena Vista University)，远程学生受益于较低的师生比例，这使得教授可以单独与学习者合作。课程以合作为中心，鼓励学生把他们的经验带到课堂上，促进全面的对话。除了在线课程，学校还提供夜校课程以及学生可以在当地社区大学参加的直播课程。课程为期八周，包括有组织的讲习班。在线和在校学生受益于远程访问学校的图书馆，以及职业服务和实习服务，帮助学习者在BVU期间和之后找到工作。

贾德森大学以信仰为基础的课程包括圣经和神学研究，以及基督教事工和敬拜艺术。学生有机会参与课堂之外的学习经验，包括实习和教堂事工团队。课程为学生提供实际的经验，他们可以在毕业后在此基础上为他们的事工提供领导，并教导和应用神的道。这所学校通过他们的“小团体”计划来促进精神和社区意识。由学生领袖和住宿助理主持的小组，在整个学年里为学生提供在宿舍和校园里学习圣经和祷告的机会。

远程学习是Amridge大学课程传授的主要方法。它的所有课程都在网上提供—，甚至校园授课也可以通过直播或录音观看。这所学校隶属于基督教会，但许多学生有不同的宗教背景，并隶属于其他教会。教师使用黑板学习管理系统来授课，讲课和阅读24/7。班级规模小，教师努力用36小时来回应学生的要求或问题。教师和工作人员也会监督学生的进步，如果他们落后了，就会去帮助他们。

檀香山查米纳德大学的远程学生可以获得副学士、学士或硕士学位。该学院还提供了几个结合了在线和现场课程的混合型研究生课程。这些课程的开发是为了满足非传统学生的需求，包括在职的专业人士和寻求职业发展或追求新道路的成年人。在线课程采用10周加速课程，开学时间分别为1月、4月、7月和10月。实习、企业家项目和学生交换项目是学生在学习中获得经验和新观点的一些方式，以促进毕业后的成功。

圣弗朗西斯大学提供了一个“虚拟校园”，学生可以完全在线完成硕士学位课程。在全日制课程中，大多数课程可以在12个月内完成。课程的授课老师与在校园授课的老师是同一位，学校强调了关心学生并为他们的成功投资的教师的重要性。学校所有的在线课程都是异步的，所以学生可以随时登录查看课程材料，参与讨论，完成作业。在校学生可以选择更广泛的专业，包括宗教研究，如牧师和神学。

锡耶纳高地大学(Siena Heights University)的许多在线课程都被构建为“反向专业”。这些课程是为已经接受过技术培训并寻求获得学位的在职专业人士准备的。反向专业为每个学生提供了个性化的学位路径，以他们目前的培训和经验为基础，并指导他们实现职业目标。为了获得学位，学生们不需要在专业领域完成任何进一步的培训，而是通过文科课程、管理课程和其他通识教育课程来补充他们的教育。其他在线课程为刚毕业的高中毕业生或没有任何培训和经验的学生提供了更传统的学位途径。

在Graceland大学寻求宗教教育的学生可以选择本科专业或辅修或研究生水平的课程来实现他们的目标。学校的神学院教育和培养未来的领导者在教会和教堂工作。学生通过教学、服务、虔诚的学术和指导来学习，课程引导他们成为忠诚、有洞察力和有创造力的领导者。宗教和哲学专业的本科生通过对古典和当代作品的研究来学习，并可以在环境伦理学、宗教和流行文化、科学和宗教等方面开设选修课程。

Canisius学院的在线课程以耶稣会的价值观为中心，结合了严格的课程设置和高质量的教学。学生在虚拟教室中学习，由有实际经验的教师领导;许多人还拥有各自领域的终极学位。远程学生可以获得多种支持服务，以帮助他们在整个学习过程中:技术问题帮助台、在线写作导师服务、在线学习教程、引用、Skye和Prezi等。课程可能是同步的，有固定的时间和登录和参与，也可能是异步的，没有固定的时间表，这取决于教授的要求。

维特博大学的学生可以攻读宗教研究学位，指导他们学习与当今世界的社会正义和灵性相关的主题。课程以批判性思维和写作技能为中心，讲授宗教史和基督教、方济各会、圣典和神学。该计划在大四期间以一个指导的顶点项目结束。学生也可以选择宗教研究的3+1加速学位课程，包括三年的本科课程和一年的研究生工作。3+1项目的毕业生将获得工商管理硕士学位或仆人领导艺术硕士学位。

就像他们的校园同行一样，贝尔海文大学的在线课程以基督教教学课程为中心，由富有爱心和经验丰富的教师授课。学校强调教授和学生之间密切的工作关系，频繁的沟通和支持学生的成功。远程课程没有每个人都必须登录的预定时间;相反，学生在他们方便的时候完成每周的作业。除了在周六提交作业外，学生必须在每周三之前在讨论板上发布一篇250字的文章，并在本周晚些时候发布两篇125字的文章。

在贝克大学，远程学生通过Moodle学习管理系统学习课程。该系统提供了一个中心位置，学生可以在这里与老师和同学交流，管理作业和项目，并提交他们的工作和评估。该校的大多数在线学生都是在职的专业人士，许多海外军人也参加了他们的在线课程。所有远程课程都是异步的，允许学生根据个人和专业的时间表完成他们的工作。课程全年举办，新学员有多个开始日期。课程进度加快:商科课程需要6至8周，文科课程需要6至7周。

马龙大学的宗教课程为学生提供神学研究与理解现代崇拜相结合的课程。学生通过在当地教会的亲身经验学习，并有机会在社区敬拜中讲道和实习。教授来自不同的信仰传统，让学生更好地理解不同的传统。马龙大学还允许学生结合几个专业，根据自己的职业和精神抱负定制学位。那些有兴趣与年轻一代一起工作的人可以参加青年事工项目，在那里他们将学习以创造性和有效的方式教育和与青少年交流。

在昆西大学(Quincy University)，寻求丰富自己灵性、发展对世界理解的学生可以主修神学和哲学。该项目将学生聚集在一起，公开讨论西方宗教和哲学，包括圣经、道德和田园传统。课程以成熟的思维和智力的多元化为中心，引导学生探索自己的信仰体系。也提供了几个集中:神学，牧事，哲学，天主教和方济各会神学。除了课堂学习之外，学生还可以选择在宗教机构实习，并担任校园部领导角色。

信使学院的所有课程都可以在网上找到。学校提供的研究领域，引导学生发展以圣经为基础的基督教世界观。信使学院的学位课程包括基础圣经知识、通识教育课程、领导力和职业技能。所有项目的学生还学习沟通和技术技能，这些技能将使他们在所选择的职业中对工作场所做出有效贡献。该项目提供证书、副学士或学士水平的培训，为学生进入工作岗位做准备，作为世俗的事工或职业的事工，或在神学院或研究生院进一步学习。

在西南基督教学院，学生可以攻读文科副学士学位，也可以攻读圣经和宗教教育学士学位。SCC的所有学术课程都以基督教生活的理念设计，通过高质量的学术和人的成长和发展来发展整个人。网上学生可以通过网上书店买卖他们的教科书。学生成功中心还提供学生资源，如辅导服务、职业咨询、社区服务机会以及讲习班，以帮助学生正确地记笔记、学习技能和时间管理。

康科迪亚大学的在线学位课程设计得非常灵活，适合工作的、非传统的和归国的学生。该学院允许学生从四年制学院或大学转至多90个学分，从两年制学院转至多70个学分。学生也可以从军事或工作经验中获得学分。大多数课程都是8到10周，但每个项目的形式各不相同。有些是不同步的，允许学生按照自己的进度完成课程。其他学校则采用基于队列的模式，学生在固定的小组中学习，一起完成整个课程。

麦肯德里大学的远程学生可以通过在线学习获得八个学位中的一个，有学士、硕士和博士学位的选择。麦肯德里的在线课程使用黑板学习管理系统，在这个平台上，学生可以访问课程材料，参与小组讨论，联系同学和老师，并提交作业。该学院还为远程学生提供支持服务，包括一个学生成功和咨询中心，提供学术辅导和制定学位道路的帮助。学生还可以在线查看研究生院指南、教育相关的求职、面试技巧、简历和求职信。

克拉克高峰大学的在线课程包括浸礼会圣经神学院的远程课程。这些课程可以让学生获得硕士和博士学位，主要是与同学和教授互动，创建一个在线社区。这些课程的形式各不相同:有些可以完全在线完成，而有些则需要亲自实习或在校园里短暂停留。除了神学院的课程，学校还提供商业管理、教育和文学等世俗学科领域的在线学习。已经修过一些大学课程的准学生可以参加学位结业项目，该项目允许学生选择在线课程来获得学位。

格温内斯·梅西大学提供在线学位课程，申请程序简单，旨在简化合格候选人的录取。未来的学生填写一份初始表格，然后由招生顾问联系，帮助他们收集完成申请所需的任何材料。许多在线课程都是速成课程，本科阶段的课程为五周，研究生阶段的课程为七周。学生一次只能上一门课。学校为在线学生提供了很多资源，包括职业发展中心和学术资源中心，以及名为Smarthinking的24/7在线辅导服务。

布瑞尔克利夫大学的在线学位课程是专为专业和个人时间安排很满的成年人设计的。这些课程是学位结业，允许已经接受过学前教育的学生转换学分，完成学位。每门课程学生每周至少要登录2到3次(暑期课程则要更多，而且要加速)。课程使用协作程序来流媒体授课和发布之前课程的录音。学校还为学生提供了ePortfolio工具，他们可以在这里存储、组织和分享体现他们学习的材料。

圣里奥大学的本科和研究生都开设宗教和神学学位课程。宗教文学学士课程指导学生全面地看待人类经验，并提供实践机会，在同辈事工、实习和服务旅行。研究领域从教堂中的女性到婚姻的道德和精神方面。在研究生阶段，学生将探索关于人类起源和生活目的的批判性神学问题。职业技能，包括领导礼仪和部长级服务也包括在课程中。

卡洛大学的远程课程分为两类:完全在线的课程和有一些在线内容的低驻留课程。在线课程非常灵活，允许学生在获得学位的同时继续从事目前的工作，或者把时间花在家庭和个人责任上。然而，课程不是自行安排的。课程时间表规定了阅读、作业和参与讨论的最后期限。课程还包括小组和团队活动，学生与同龄人互动，以提高他们的学习。该大学估计，学生每周应该在每门在线课程上花10到12个小时。

在纽曼大学，寻求宗教学位课程的学生有很多选择，本科课程包括从圣经语言到灵性和艺术的一切。除数学、科学和英语外，必修课程还包括《旧约》和《新约》;更高层次的课程钻研灵性成长和神学研究。学生还可以选择几门选修课来确定他们的课程重点。在副学士阶段，学习者可以获得基督教事工的两年制学位。在这个计划中，他们将被介绍到事工和属灵成长，并选择几个选修课完成60小时的学习。

勒图诺大学的远程课程由全职教师和商人教授，他们把自己的经验带到课堂上。课程强调实践，实践教育，把理论概念在现实世界工作。课程通过Canvas学习管理系统交付，该平台允许学生查看所有课程材料，参与讨论，联系老师，并提交作业。帮助学生成功的资源可以在网上找到，包括学术顾问、职业服务和信息技术援助。图书馆的资料也可以在线访问，有研究数据库和图书馆员的帮助，所有远程和在校学生都可以使用。

宗教研究是韦兰浸会大学众多在线课程之一。这所学校提供的学位课程在一个明显的基督教背景下，重点是服务上帝和职业成功。学生可以通过远程学习基督教的事工，课程涵盖了旧约和新约的基础，当代神学，基督教伦理和讲道。在线课程使用黑板学习管理系统来传递信息和收集作业。教师希望学生经常参与，在每节课的公告板上发表评论、提出问题和回答，他们在整个学期都可以帮助解决技术或学术问题。

北格林维尔大学的在线本科学位课程适用于22岁或以上的学生。虽然课程是在线的，但这些课程可能需要学生在当地的网站亲自参与。例如，刑事司法项目包括在学生选择的地点实习。同样，基督教事工计划也要求学生参与当地教会的事工，为会众的事工作贡献。在所有的在线课程中，课程结合了实际应用和圣经原则，提供全面的教育，传授基督教信仰的价值观。

康科迪亚大学为寻求进一步宗教教育的学生提供了几个课程。虽然这所学校是一所路德基督教大学，但学校欢迎各种宗教背景的学生，并让他们在教室和校园里进行相互尊重的对话。课程包括在当地学校和附近的人民城市教会的实地经验，以及在信仰、伦理和宗教实践领域的课堂学习。该校神学课程的许多毕业生继续攻读研究生课程或神学院。学校还提供一个预备神学院俱乐部，为有志成为牧师的学生提供奖学金。

密西西比学院的非传统学生可能会对学校的在线加速课程感兴趣，在那里他们可以获得工商管理或传播学的本科学位，或应用传播学的硕士学位。这些课程，以及学校传统的在线课程，都适应了在职成年人的日程安排。该学校建议学生在开始远程课程之前评估自己的“在线准备情况”，并提供一份问卷，让学生评估在线课程是否适合自己。在线课程是通过Moodle课程管理系统进行的，教授通过Moodle发布信息，进行课堂讨论，学生通过Moodle进行评估，与同学进行交流。

坎伯兰大学为寻求宗教研究的学生提供了许多学位课程。这所大学提供不同寻常的研究领域，如教堂种植和教堂音乐，以及更标准的青少年事工、圣经研究和传教项目。学生可以在专业之外学习圣经或现代语言，或者在选择世俗领域的专业时辅修宗教课程。学校宗教课程的毕业生可以在当地教堂担任牧师和牧师，也可以通过国家组织和教派机构担任牧师。

德萨莱斯大学的远程教育涵盖了从证书到博士学位的所有课程，在线课程不需要亲自到教室听课。本科课程是加速的，在秋季学期和冬季学期是六或八周的形式，在冬季“部长学期”是三周的形式。每个课程全年有11个开学日期。还鼓励学生从其他院校转学分，通过CLEP考试获得学分，通过工作经验和军训或企业培训获得学分。总共可以转75个学分(25个转学课程)。

圣玛丽大学的在线教育选项非常灵活，课程完全在线，不同步。2022年世界杯抽签分组直播因此，他们没有学生必须登录或参与的具体时间，只要在老师的最后期限内完成工作。学校致力于为学生提供在线和校内支持，通过24/7的个人支持中心解决电脑问题并提供技术支持。学习者还会与专门的学生支持服务协调员合作，他会定期伸出援手提供支持和指导。毕业后，学生将获得与在校学生相同的文凭，与课程的距离无关。

PC Virtual是Presentation College的远程教育部门，为不能或不愿在校园内上课的学生提供了几个课程。该学院的在线课程涉及医疗保健相关领域，为寻求在医生办公室或医院工作的学生提供了具体的职业路径。课程结合了特定领域的技能，如医疗编码、外科技术和放射技术，与批判性思维和沟通的核心能力，这将有益于任何领域的工作者。许多项目还为学生提供学习商业、健康科学或其他领域的额外课程的空间，以满足他们的兴趣和职业抱负。

西南基督复临安息日会大学的远程学生可以通过宗教和神学学士课程来追求基于信仰的高等教育。该宗教课程以基督为中心，以圣经为基础，教义与基督复临安息日会(Seventh-day Adventist Church)一致。学生受益于小班授课和与教授的频繁互动。在神学课程中，未来的牧师要接受理解圣经、教会领导和传福音的训练。学生还将学习教堂的管理。该课程包括通过教会作业进行的强制性实地工作，学习者将他们实际的事工和传福音技能运用到工作中。这些和学校所有的远程课程都有与校内课程相同的课程、内容和教师。

国王大学为在线学生提供以职业为重点的本科课程，课程基于商业、IT和医疗保健等特定行业的技能。速成课程允许学生在16个月内完成本科专业相关课程。课程每年开设四个学期，有多个开学日期。学校拥有与地区社区学院的衔接协议，因此学生可以完成国王学院副学士学位的必修课。也接受转帐学分;多达76个学分可以申请到学校的任何学士学位。在研究生阶段，学生可以完成工商管理硕士或护理硕士学位，有灵活的时间表来满足他们的需求。

斯普林阿伯大学的在线课程将其主题的基础与现实世界中使用的当前策略相结合。学校还致力于为成人学习者提供强有力的支持体系。每个远程学生都被分配给一个学生成功教练，帮助他们发展自己的职业目标，并在学校、工作和个人生活之间建立平衡。课程通过Blackboard进行，学生可以在这里访问材料并提交作业。学生可以选择全日制和非全日制的在线课程，想上多少课就上多少课。然而，他们被建议在注册前与顾问交谈。

爱荷华卫斯理大学的基督教研究项目旨在让学生理解宗教是一种现象，重点是基督教。学生们将学习宗教如何塑造历史，以及它如何影响人类今天的生活方式。除了特定的宗教信息，学生将学习分析思维、有效沟通和道德推理的技能。毕业生将准备在法律、部委、教育、艺术和其他依赖沟通和合作的领域进入职业或继续接受教育。基督教研究也可以作为18学分的辅修课程提供给在其他领域攻读学位的学生。

尼亚加拉大学的宗教研究课程让学生全面了解宗教以及世界各地的人们如何表达他们的信仰。学生将学习世界各地不同宗教的传统如何影响生活在其中的人们。尼亚加拉有一个当地的Theta Alpha Kappa分会，这是国家宗教研究和神学荣誉协会。学生只要达到合格的GPA、居住地和班级排名，就可以进入社会。毕业后，宗教研究专业的学生可以在教堂、犹太教堂和清真寺、教育、外展、事工和新闻等领域找到工作。

威廉伍兹大学的远程课程为学生提供了获得副学士学位、四年制学位或研究生学位的机会，同时保持工作和家庭义务。学校还为那些需要完成学位选择的学生提供在线转学课程。课程为期八周，学生可以根据自己的时间安排，开始或停止攻读学位。与传统的日间课程相比，这种加速的步伐也让学生获得更快的学位。除了学习重要的主题，学生将有机会与同龄人建立网络和合作，建立他们在理想职业的联系人列表，同时发展关键的沟通技能。

Duquesne大学有完全在线和混合在线/校内课程，以满足其非传统学生的需求。课程的设计旨在培养教授和同学之间的亲密关系，小班教学和与支持服务人员的频繁接触。指导老师会帮助学生实现他们的职业目标，而IT人员则会在整个课程过程中提供任何需要的技术帮助。在线课程由与校园课程相同的教师授课，他们使用最新的技术，提供无缝的学习体验。在完成他们的课程后，毕业生可以加入杜肯校友会，获得全国性的活动和广泛的校友网络。

奥罗尔·罗伯茨大学的在线学习项目正在加速，为非传统学习者提供了获得学位的更快途径。许多课程都是由同一位教授教授的;其他学院则由拥有硕士或更高学位的兼职教授领导。课程全年七周，学生一次上两节课。完成一个项目后，学生可以走上大学的毕业典礼，并将获得与在校学生相同的文凭。有一个完全在线的硕士学位â€，一个领导力MBA项目â€，以及一个基督教学校管理的混合项目。

有意寻求基督教事工职业的学生可以通过渥太华大学在线获得相关学位。基督教牧师的远程学士课程提供了基于信仰的教育，没有校园要求。学生将学习有效的事工实践技能和如何建立项目，并深入研究从科学和宗教到神学思维和哲学的主题。学校还为众多未成年人提供补充课程，让学生培养沟通、领导、管理或教育等方面的技能。渥太华大学的在线学生有一位个人学术顾问协助选课和职业指导。

圣约瑟夫学院为寻求宗教教育的学生提供了几个在线选择。神学学生学习基于天主教教义的有效的事工技能，为他们在从教区和教区机构到医院和社会服务机构的工作做好准备。该学院还为其在线神学研究学生提供了神学艺术硕士课程的快速通道。远程学生还可以参加“异地学习”项目，该项目将在线学习与出国一周相结合。这些机会允许学生参观圣地，并在具有历史意义的地区进行团契活动。

俄亥俄基督教大学的远程学生在学习领域有很多选择，从护理到政治学。每个课程都将基督教原则融入课程，为学生进入劳动力市场或开始研究生工作做好准备。那些寻求宗教课程的学生可以进入在线领导和牧师课程，该课程可以获得文学学士学位。这一领域的学习者可以将他们的教育集中在圣经研究、教会种植、组织领导或牧事上。毕业生将成为基督徒在他们的影响范围内有效的领导者。教会的证书、副学士和研究生课程也在网上提供。

圣弗朗西斯大学的在线课程为远程学生提供六个研究生学位和一个本科学位选项。学生和在校学生从同一位教授那里学习，教师与学习者密切合作，以支持他们的成功。学校所有的远程课程都是异步的，允许学生在一周内的任何时间登录，查看课程材料，参与讨论，提交作业和评估。虽然课堂作业是在线的，但学生们可能必须在自己家附近的实地实习中亲自完成实习。许多学生都带着转学学分，可以更快地毕业。

化身语言大学(University of Incarnate Word)的在线课程涵盖了从会计学到心理学的各个领域。学生通过Blackboard来参与课程，学校还为技术问题提供了一个帮助台，以解决阻止学习者访问课程材料或以任何方式参与课堂的技术问题。有许多“学生成功”服务支持学生的学习，远程学生可以在线获得这些服务。学术咨询中心可以通过电子邮件或电话提供帮助，写作和学习中心张贴从MLA和APA格式到常见写作错误的所有信息。

玛丽安大学提供了一些完全在线或在线/校内混合形式完成的课程。课程以职业为导向，包括护理和律师助理等研究领域，提供工作场所所需的资格和技能。虽然课程是在线的，但课程可能包括实习、实习和工作实习等亲身体验。有些课程有入学前必须满足的年龄、经验或教育要求。学校使用Canvas学习管理系统来主持课程，支持学生和老师之间的交流。远程学生还可以访问在线求职板、信息技术服务台和图书馆资料。

贝塞斯达大学的在线学位课程为学生提供了全面的宗教教育。在本科阶段，学生可以专门学习宗教课程，专注于牧事、圣经研究或基督教教育。来自美国和海外的学生参加这个项目，获得圣经和神学知识的基础，这些知识可以应用到学生选择的任何学科中。除了学业成绩外，还将根据申请人的道德品质和基督教信仰进行审查。学生登录Moodle学习管理系统访问课程材料，与同学和老师交流，并提交作业。

伯特利大学(Bethel University)的远程课程形式各异:有些是完全在线的，有些是在线和面对面课程的混合，还有一些主要是在线课程，但每年需要一到两周的校园强化学习。在线神学院课程在硕士阶段提供了几个集中课程，从儿童和家庭事工到转型领导力。学生学习参与和影响他们的社区，同时获得基督教的世界观。许多世俗学位也可以在网上获得，包括商业、护理和领导力学士课程。即使在世俗课程中，课程也鼓励学生探索他们的价值观和个人信仰。

底特律大学的远程学习者受益于小班授课以及与教授和同学的频繁交流。教师活跃在虚拟教室中，提供反馈和帮助，并参与整个学期的讨论。课程以解决问题和主动学习为中心，学生参与研究项目来建立他们的知识。所有的项目都是基于对有需要的人的慈悲服务、信仰服务和促进正义的价值观，以及对高质量教育的承诺。学生被期望成为强大的阅读和写作能力，以及自我激励和自律的学习者。